Wir – Lehrer*innen des Gymnasiums – haben die schönste und wahrscheinlich eine der herausforderndsten und auch verantwortungsvollsten Aufgaben der Welt – wir dürfen junge Menschen in ihrer prägendsten Zeit begleiten. Wir begrüßen sie als Kinder und verabschieden sie als junge Erwachsene.
„Die Jugend soll ihre eigenen Wege gehen, aber ein paar Wegweiser können nicht schaden“ (Pearl S. Buck) – diese Wegweiser aufzuzeigen, sehen wir in der Allgemeinbildenden Höheren Schule als unsere Aufgabe, wir bieten den Jugendlichen Einblick in verschiedene Wissenschaften und lehren sie eine umfassende Allgemeinbildung als Grundlage für lebenslanges Lernen. Es sind derzeit sehr große Herausforderungen, die es global zu lösen gilt und dazu sind kreative, kluge und fachlich und persönlich gut ausgebildete Köpfe erforderlich, die auf der Basis einer fundierten Grundausbildung über den Tellerrand blicken und innovative Lösungen in unterschiedlichsten Wissenschaftsbereichen erarbeiten können, die sich am gesellschaftlichen Leben beteiligen und ihren Weg in dieser komplexen Welt erhaben beschreiten. Denn Albert Einstein hat richtig angemerkt: „Probleme kann man niemals mit derselben Denkweise lösen, durch die sie entstanden sind.“ (Albert Einstein)
Wir bieten eine vielfältige Schule mit einem jungen motivierten Lehrer*innen-Team, in der man individuelle Begabungen entdecken und vertiefen können soll, sei es im sprachlichen, naturwissenschaftlichen, geisteswissenschaftlichen, künstlerischen und/oder sportlichen Bereich. Aufgebaut auf gegenseitige Wertschätzung und einen achtsamen Umgang miteinander, soll ein Klima des Lernens und der persönlichen Weiterentwicklung zu Leistung anregen.
MMag.a Monika Bauer-Bogner BEd
Schulleiterin
„Der Dialog ist ein Abenteuer! Nichts ist bereichernder, aber auch aufregender, als die Begegnung mit anderen Menschen und ihren Gedanken.“
(Kardinal Franz König)
Im Falle der allgemeinbildenden höheren Schule beinhaltet das die Begegnung mit den uns anvertrauten Schüler*innen aber auch die permanente Auseinandersetzung mit Gedanken neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse vielfältiger Fachbereiche.
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